3ª CONVOCATORIA PRESENTACIÓN El Primer Seminario: Oralidades, Literaturas e Interculturalidad y Primer Encuentro Prácticas en Interculturalidad con comunidades indígenas.
PRESENTACIÓN
El Primer Seminario: Oralidades, Literaturas e Interculturalidad y
Primer Encuentro Prácticas en Interculturalidad con comunidades
indígenas, organizado por el grupo de investigación MERAWI del
Departamento de Lenguas, busca socializar las investigaciones y
reflexiones que se vienen desarrollando en este campo, y entrar en una
discusión con otros grupos de investigación, con miras a problematizar
las implicaciones teóricas, éticas y políticas de trabajar estas
temáticas desde países latinoamericanos, intercambiar reflexiones y
experiencias acerca de este campo problemático, en el cual viene
trabajando el grupo convocante; así como recoger la memoria de la
experiencia de estudiantes y egresados de prácticas pedagógicas en
interculturalidad para analizar las implicaciones que estas tienen para
la universidad, los programas en los cuales fueron formados, para su
vida profesional y académica, tanto como analizar el papel de los grupos
de investigación en este proceso y los aportar a la Maestría en
Enseñanza de Lenguas.
El grupo de Investigación MERAWI ha
venido desarrollando un ejercicio de participación en los debates
referidos a la interculturalidad y su relación con lo educativo desde
diferentes ámbitos: Programas de Formación Permanente de Docentes,
eventos nacionales y locales en los que ha primado la reflexión y la
participación de otros lugares de pensamiento en torno al tema,
proyectos de investigación y el desarrollo de la Práctica Pedagógica en
español como segunda lengua en comunidades indígenas con estudiantes del
Departamento de Lenguas. En esta línea de trabajo y con el ánimo de
consolidar una perspectiva académica, el grupo viene realizando la
Cátedra de Interculturalidad “Manuel Quintín Lame”, como un escenario
para convocar a la reflexión y elaboración de propuestas en relación con
problemáticas articuladas a la construcción de subjetividades, saberes y
territorio.
De esta forma, la organización del primer
seminario: Oralidades, Literaturas e Interculturalidad y Primer
Encuentro de Prácticas en Interculturalidad con Comunidades Indígenas,
será un escenario de socialización de las acciones institucionales que
se vienen realizando desde diferentes ámbitos alrededor de procesos
interculturales en la ciudad con comunidades indígenas; cobra relevancia
dentro de la Universidad Pedagógica Nacional, en la medida en que
diversos grupos de investigación y equipos de docencia locales,
nacionales y latinoamericanos han incorporado la preocupación por estos
temas institucionalmente, planteando la problemática y posibles acciones
colectivas en función de pensar y discutir la interculturalidad, desde
las dificultades, las acciones de apoyo y colaboración mutua, a fin de
construir redes de apoyo que atiendan, fortalezcan la discusión y
construyan propuestas de trabajo conjuntas para hacer visible estas
temáticas como relevantes y vitales en el ejercicio de reconocimiento de
una ciudadanía intercultural.
PROPÓSITOS
Para el Primer Seminario: Oralidades, Literaturas e Interculturalidad:
- Problematizar la oralidad y la literacidad en relación con la
producción de discursos latinoamericanos y su función en la escuela.
- Indagar por la relación entre oralidad y memoria colectiva y su materialización en la literatura latinoamericana.
- Reflexionar lo oral como un agenciamiento estético que constituyen
una realidad y una ética de vida y configura la realidad desde la
diversidad y la interculturalidad
Para el Primer Encuentro de Prácticas en Interculturalidad con comunidades indígenas:
- Socializar experiencias de práctica en interculturalidad de (con)
comunidades indígenas a nivel institucional y a nivel particular en
diversos programas de formación profesional.
- Reflexionar sobre el
papel de la universidad, los programas de formación de maestros y las
prácticas pedagógicas e institucionales en comunidades indígenas.
-
Recoger la memoria del trabajo de prácticas pedagógicas en comunidades
indígenas para identificas líneas de investigación, metodologías,
impactos, perspectivas y posibles intercambios y acciones en común.
METODOLOGÍA
El evento tiene dos caracteres, uno de seminario en el cual habrá un
experto internacional alternando con expertos locales quienes serán
ponentes centrales. El segundo carácter es el de encuentro, en el cual
habrá una conferencia central como sesión de la “Cátedra en
interculturalidad: Manuel Quintín Lame”, se desarrollará para ello un
panel. Luego de cada uno de estos momentos, se adelantarán mesas de
trabajo con invitados y con ponentes elegidos a partir del envío de sus
propuestas, quienes harán intercambios sobre los tópicos propuestos.
Al finalizar el evento habrá una minga de pensamiento en la cual se
reflexionará sobre los temas previstos, de la cual surgirán conclusiones
y propuestas para un segundo seminario y encuentro.
A manera
de cierre habrá un ejercicio de prácticas estéticas imbricadas de una
comunidad indígena del cual serán partícipes los asistentes.
Luego del evento con los participantes e invitados, habrá un
conversatorio entre la invitada internacional, el Grupo de Investigación
Merawi, los estudiantes de práctica pedagógica en comunidades indígenas
del Departamento de Lenguas y profesores de la Universidad Pedagógica
Nacional interesados en el tema. El último día habrá un taller dirigido
por la invitada internacional en el cual participarán los miembros del
Grupo de Investigación Merawi y los estudiantes de práctica pedagógica
en comunidades indígenas del Departamento de Lenguas.
Invitadas Internacionales:
Nila Vigil (Perú)
Martha Vergara (México)
Silvia Rivera Cusicanqui (Bolivia)
Invitados Nacionales
Fernando Urbina Rangel (Grupo de estudio Sobre Pensamiento Abyayalense)
Omar Garzón (Universidad Distrital)
Lucila Obando (Universidad Pedagógica Nacional)
Edwin Agudelo (Universidad Pedagógica Nacional)
TEMÁTICAS DE LAS MESAS DE TRABAJO
- Mesa de trabajo No.1: Sistemas de inscripción, oralidad y memoria étnica
Entendemos por sistemas de inscripción las mediaciones que usan las
comunidades en sus procesos de materialización de la palabra a partir de
procesos de codificación y decodificación sígnica realizada en un medio
físico o performativo como pinturas faciales, diseños tradicionales,
danzas, juegos, geo-grafías o escrituras terrígenas, sueños, rituales y
escrituras alfabéticas que se constituyen como una forma de guardar,
acumular o recrear la memoria étnica en donde su correlato se encuentra
vinculado con expresiones orales mediante cantos, adivinanzas,
acertijos, historias tradicionales, poesía entre otras. A partir de
trabajos teóricos o
prácticos, se busca visibilizar un debate
en torno a experiencias que se interesen o cuestionen las dinámicas en
las que se inscribe la construcción de memoria en sociedades no
occidentales, y que permita comprender y visibilizar la construcción de
conocimiento social y su valoración o contribución para las sociedades
occidentales.
Los temas sugeridos son:
1. Diseños tradicionales como forma de memoria
2. Oralidad, sueños y espiritualidad
3. Territorio, historias y memoria colectiva
4. Territorialidad y memoria étnica
5. Rituales, memoria corporal y oralidad
- Mesa de trabajo No. 2 Educación intercultural
El entender la complejidad de ser investigador en la educación, del ser
maestro en contextos interculturales, no solo desde la necesidad
teorizar sino de compartir conocimiento, de aplicar en el terreno todos
esos saberes que se han construido en los diferentes espacios académicos
y los saberes que se descubren en las interacciones con las
comunidades, la responsabilidad y el respeto necesarios para llevar a
cabo procesos de interculturalidad en el cual emergen diálogos
epistémicos diversos, necesarios de ser visibilizados, es lo que se
entiende como Educación intercultural, en la cual las problematizaciones
del ejercicio pedagógico, de la función de la educación, los vínculos
con las cosmovisiones, formas de pensamiento, el papel de las lenguas y
el lugar de la oficialidad generan reflexiones y actuaciones en este
campo, para ser discutidas, analizadas, reflexionadas.
Los temas sugeridos son:
1. Saberes locales y prácticas subalternas en educación
2. Pedagogía crítica, pedagogía decolonial, pedagogía intercultural
3. Currículo propio
4. Proyecto educativo comunitario/cultural
5. Literacidades (oficial, vernácula, etc.)
6. Enseñanza de lengua propia; Enseñanza de español como L2
- Mesa de trabajo No. 3: Prácticas y experiencias en/con comunidades indígenas
Esta mesa de trabajo busca compartir diferentes tipos de experiencias y
prácticas llevadas a cabo en y/o con comunidades indígenas por parte de
grupos de investigación, grupos estudiantiles y distintas
organizaciones sociales que aborden el tema. El propósito es poner en
discusión el concepto de interculturalidad, pues se pretende identificar
el lugar de enunciación que asume quien investiga o lidera algún tipo
de proyecto. De esta manera, la mesa contribuirá a analizar cómo ha sido
el encuentro entre formas de pensamiento diferenciado al momento de
intercambiar saberes y experiencias. Por ello, se prestará particular
atención al ejercicio de traducción cultural llevado a cabo en estos
procesos de intercambio.
Desde esta perspectiva, se
socializarán experiencias desde los cabildos en centros urbanos, la
participación de indígenas en universidades y su impacto en las
comunidades de procedencia y recepción y en general, procesos de
intercambio de saberes con comunidades que permitan analizar el lugar
desde donde se está entendiendo el discurso de la interculturalidad.
Los temas sugeridos son:
1. Intercambios de saberes en comunidades académicas
2. Aportes a procesos de formación o procesos académicos a las comunidades y/o a las universidades
3. Experiencias en/con pueblos indígenas desde una perspectiva intercultural
4. Procesos de investigación y construcción de saber académico desde los pueblos indígenas. Perspectivas propias
ESPECIFICACIONES PARA LA PARTICIPACIÓN
1. Inscripción previa:
Se debe diligenciar el formulario de inscripción y enviarlo a la dirección electrónica: merawieventos@pedagogica.edu.co, con copia a merawiupn@gmail.com.
2. Recepción de resúmenes:
Se debe enviar inicialmente un resumen de su propuesta a la dirección electrónica: merawieventos@pedagogica.edu.co, con copia a merawiupn@gmail.com, especificando la mesa en la cual desea participar.
El comité informa la aceptación de los resúmenes.
Plazo para la presentación de resúmenes: 30 de abril de 2012
Especificaciones técnicas para la presentación de resúmenes:
Extensión: 250 palabras
Letra: Arial 11
Formato: Word 97-2003
Espacio interlineado: 1.5
Identificación:
Autor(es) – Nombre y apellido
Mesa en la cual se inscribe
Adscripción Institucional del autor (es)
Correo electrónico
3. Presentación de ponencias definitivas:
Una vez se reciba la aprobación de la ponencia, se debe enviar el
documento completo de la ponencia a ser presentada a la dirección
electrónica: merawieventos@pedagogica.edu.co, con copia a merawiupn@gmail.com.
Plazo para la presentación de ponencia completa: 15 de mayo de 2012
Especificaciones técnicas para la presentación de ponencia completa:
Extensión: Máximo 15 páginas
Letra: Arial 11
Formato: Word 97-2003
Espacio interlineado: 1.5
Identificación:
Autor(es) – Nombre y apellido
Mesa en la cual se inscribe
Adscripción Institucional del autor (es)
Correo electrónico
COSTOS DE INSCRIPCION
Estudiantes UPN $20.000
Estudiantes otras universidades $30.000
Egresados UPN $50.000
Profesores UPN $50.000
Profesionales y particulares $80.000
Grupos de 10 personas 30% de descuento
Pagos mediante transferencia electrónica ó depósito en efectivo:
Cuenta de ahorros Nº 04144885-3 Banco Santander, a nombre de Fundación Francisca Radke.
Una vez realizado el pago, se debe enviar de forma electrónica el respectivo comprobante al correo fundacionradke@hotmail.com,
o al fax No. 1- 3103052 indicando en el asunto, “Pago Primer
Seminario: Oralidades, Literaturas e Interculturalidad y Primer
Encuentro Prácticas en Interculturalidad con comunidades indígenas” y en
el mensaje especificar:
Nombre completo y documento de identificación
Email
Celular
